4時間目の終わりが近づくと、少し憂うつになる。
先に、いちばん気になっていることに答えます。
周りは、そこまで見ていません。
教室を毎日見ている側から、実際どう見えているのかを書きます。
※できることは 学校に行きたくないときの対処法 にまとめてあります。
昼休みがしんどい君の見られ方
1人で昼を食べている子が、教室でどう見られているか。
答えは拍子抜けするほど単純です。
「1人で食べている子」と見られています。それだけです。
かわいそうとか、浮いているとか、そういう意味づけは、ほとんどされていません。
意味を足しているのは、たいてい本人だけです。周りは事実として見ているだけです。
図書室や保健室に行く子は10人に1人
昼休みに教室を出る子は、実はかなりいます。
肌感覚では、10人に1人くらい。40人のクラスなら3人か4人です。
図書室、保健室、廊下、階段の踊り場。行き先はいろいろです。
つまり、教室を出ること自体はまったく特別な行動ではありません。
無理をしている子は、わかる
これは正直に書きます。
1人になりたくなくて、無理に輪に入っている子は、見ていると若干わかります。
何でわかるか。
笑顔が引きつっています。
笑っているけれど、目のあたりが動いていない。会話の後に、少し疲れた顔になる。
そこまで無理をして輪にいる必要はない、と思って見ています。
ただ、こちらから言うことでもないので黙っています。
教員は、あまり見ていません
期待させないために書きます。
昼休みの教室を、教員はそれほど見ていません。
クラスに不穏な空気があるときは意識して見ますが、普段はほとんど見ていないのが実際です。
理由は単純で、忙しいからです。昼休みは教員にとって、事務作業と打ち合わせの時間になっています。
だから、しんどさに気づいてもらえるのを待たない方がいいです。言えば動きます。
「昼休みだけがしんどい」は相談していい
授業は平気なのに、昼休みだけがつらい。この相談は実際にあります。
めずらしい悩みだと思わなくて大丈夫です。
担任でも、話しやすい先生でも構いません。「昼休みが苦手です」と一言でいいです。
教員は、なんとかしてあげたいと思っている
1人で過ごしている子を、教員がどう思っているか。正直なところを書きます。
なんとかしてあげたいなと思いつつ、なんともできないなと思っています。
友達を作らせることはできません。無理に誰かと組ませても、その場しのぎにしかならない。
だから、見ていながら手を出さない、という状態になります。
冷たいわけではありません。できることが少ないだけです。
1人が平気な人もいる
ここからは、少し違う話をします。
私自身は、1人で過ごすのが好きな子どもでした。
そして今は、あの時間が自分を成長させたと思っています。1人の時間は、いまでは大歓迎です。
ただし、当時はしんどかった
これを書かないと嘘になるので、書きます。
その当時は、しんどかったです。
あとから「良い時間だった」と言えるのは、抜けたあとだからです。渦中では、ただしんどい。
だから「1人の時間は価値がある」という言葉が、いま届かなくても当然です。
いま伝えたいのは、この時間が、あとから意味を持つことがあるということだけです。
毎日がその繰り返しなら
昼休みだけの話なら、教室を出るという方法があります。図書室に行けば、それで済みます。
でも、昼休みも、授業中も、放課後も同じなら、それは昼休みの問題ではありません。
同じ40人と1年間過ごす仕組みの方に原因があります。
人の組み合わせが固定されない学校もあります。
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まとめ｜意味を足しているのは自分
- 1人で食べている子は「1人で食べている子」としか見られていない
- 昼休みに教室を出る子は10人に1人。特別な行動ではない
- 無理に輪にいる子は、笑顔が引きつっているのでわかる
- 教員は昼休みの教室をほとんど見ていない。だから言えば動く
- 「昼休みだけがしんどい」は相談していい悩み
- 1人の時間があとから意味を持つことはある。ただし渦中ではしんどい
周りが思っているより、あなたは目立っていません。
そして、それは寂しいことではなく、少し気が楽になる事実だと思います。